Lebensqualität und work-life-balance (A1) - Ausführlichere Zusammenfassung

Eines der großen Probleme unserer Zeit ist die „Egomanie“. Einerseits steigt die Zahl der Singlewohnungen extrem an, andererseits besteht eine große Sehnsucht in einer Beziehung oder Familie zu leben. Was wir wirklich suchen, ist die komplexe Verbindung von Freiheit und Geborgenheit, die Resonanz in uns und mit unserem Umfeld, die Lebensqualität in Balance zwischen Berufs- und Privatleben.

Während meiner 30-jährigen Arbeit als Psychotherapeutin bin ich immer wieder damit konfrontiert worden, dass es oft nicht so sehr um psychische Probleme geht sondern um ein „Nicht-Wissen"

Wir forschen seit 25 Jahre in den Bereichen Business, Schulen, Familie, Gesundheit, Regionalentwicklung und interkulturelle Bereiche.

In all diesen Bereichen gehen wir den Fragen nach:

+ Was ist Lebensqualität?

+ Was ist Eigenverantwortung?

+ Was sind neue Rollenbilder?

Einen wesentlichen Fortschritt bei der Auseinandersetzung mit diesen Fragen brachte die Definitionen der Submodalitäten, die noch viel mehr Möglichkeiten für inhaltsfreie Prozessführung brachte. Demnach sind nicht die höchsten Werte für eine Person wesentlich, sondern bestimmte Submodalitäten unserer fünf Repräsentationssysteme. 

Eigentlich gibt es nur einen Wunsch: Resonanz in sich und mit anderen spüren und leben zu können. Haben wir diese innere Balance erreicht, ist es sekundär, welches Verhalten, welche Theorie oder welche Methode wir anwenden. Sie wird respektvoll sein und die ökologische Gesamtheit mitberücksichtigen. Dieser Ansatz erlaubt uns auch, respektvoll und achtsam interkulturell zu arbeiten.

Das von uns entwickelte nlp-Resonanz-Modell bietet einerseits exakte Interventionen auf den Ebenen der Werte an, um Ängste zu lösen, andererseits gibt es klare Hilfen, wie neues Verhalten mit neuen Strategien gelernt werden kann. Beim „Neuen Lernen“ mit nlp-Resonanz ist  die Auseinandersetzung mit unseren alten Rollen (die 4 Energiemuster) und die Definition der neuen Rollen (das „5 Rollen Modell“) als Möglichkeit für gleichwertige Beziehung ein zentraler Bestandteil.

Leben wir unsere Sehnsucht und unser Resonanzgefühl und haben wir unsere 5 Rollen sowohl privat als auch beruflich definiert, ist Work-Life Balance vorhanden und dadurch auch Gesundheit, innere Ausgeglichenheit, Begeisterung als Frau/Mann, sowie positiver Umgang mit Stress und Druck, Motivation und Klarheit wenn es darum geht, die verschiedenen Rollen zu leben – dann leben wir erfolgreich  und mit Begeisterung unsere Qualität im Beruf- und Privatleben.

Unsere Kinder – Knospen von heute, Blüten von morgen (H1) - Ausführlichere Zusammenfassung

Selbstbewusste und zuversichtliche Kinder haben bessere Chancen für die Zukunft

In unserer schnell-lebigen Welt stehen junge Menschen unter Druck, sind unsicher und haben Angst, sich zu entfalten. Die Zahl an verhaltensauffälligen Kindern steigt dramatisch an. Eltern und Lehrer brauchen Hilfe, denn die bewährten Erziehungsmethoden, die sich ausschließlich auf das Verhalten konzentrieren, funktionieren nicht mehr.

Unsere Hypothese auf Grund unserer 25-jährigen Erfahrung in der Grundlagenforschung ist, dass ein gleichwertiges Miteinander möglich ist, wenn neben der Sachkompetenz auch die Sozial- und Selbstkompetenz geschult werden. Eine Erhöhung von Selbst- und Sozialkompetenz korreliert direkt mit dem Ansteigen der fachlichen Fähigkeiten.

Wenn unsere Kinder Zugang zu ihren inneren Stärken haben und mit Zuversicht in die Zukunft gehen, sind sie in der Schule erfolgreich und werden später einen Platz für sich finden, egal wie die Veränderungen sein werden. Wir können den Kindern nichts für die Zukunft versprechen, aber wir können sie stark machen, dass sie sich auf jegliche Art von Herausforderung freuen.

Der Resonanz-Zustand unterstützt Kinder, ihre versteckten Potentiale zu leben.

Kinder und Jugendliche finden Klarheit darüber, worin ihre Stärken und Fähigkeiten liegen und welche Interessen sie wirklich haben.

Ganz konsequent setzen wir bei nlp-Resonanz am Lernen der Ganzheit der Gefühle/inneren Zustände an und nicht am Verhalten.

Unser Bestreben ist es, möglichst spielerisch die Theorien zu vermitteln. Daher benützen wir die ältesten Lehrmethoden – Metaphern und ganzheitliche Bilder, die immer wieder neue Perspektiven und Diskussionen eröffnen.

Unsere „powervollsten“ Metaphern um bei den Kindern Selbstbewusstsein, Eigenverantwortung, Stabilität und gleichwertiges Miteinander zu stärken  ist das „Haus der Persönlichkeit, die „Zauberinsel“,  „Baum mit Wurzel““ und die „Krone“.

Um auch in der Zukunft den Anforderungen unserer Gesellschaft gerecht werden zu können und unsere Methoden immer weiter zu entwickeln, ist seit 25 Jahren die Forschung bei Kutscheracommunication ein zentraler Bestandteil unserer Tätigkeit. Dabei steht das Institut mit Professoren an den Universitäten Wien, Linz, Bielefeld und  Mannheim im Rahmen von Diplom- und Doktorarbeiten im Austausch. Sowohl die Ausbildungen als auch die durchgeführten Programme an Schulen, Familien und Unternehmen werden wissenschaftlich begleitet und evaluiert.

Es gibt einheitliche Curricula und streng nach wissenschaftlichen Kriterien erarbeitete Fragebögen. Die Daten, die von kutscheracommunication erhoben werden, werden extern evaluiert. Projekte mit  Kinder-, Eltern- und LehrerInnen sowie Unternehmen  werden in Zusammenarbeit mit den Universitäten ausgewertet.

Seit der Gründung 1982 haben 16.000 Personen unsere Aus- und Weiterbildungsseminare besucht.

Zusammenfassung von Evelyne Maaß